В 1939 году известным археологом Талицким М.В. на берегу реки Чусовая была обнаружена стоянка неандертальцев возрастом 75 тысяч лет. Следы древних людей на Южном Урале были обнаружены и на стоянках Ельники-2 и Глухой грот. Люди эпохи палеолита были охотниками, а также умели добывать огонь, устраивать жилище в пещерах и делать из шкур убитых зверей одежду.

В позднем палеолите на смену неандертальцам появились кроманьонцы. Они умели строить жилища наподобие шалаша, используя жерди и шкуры животных. Охотились на медведей, оленей, косуль, ловили рыбу. Около 5 тысяч лет до нашей эры на Урале сложились племенные сообщества, от которых произошли современные народы, заселяющие эту территорию. Занимались люди в те далекие времена собирательством, охотой и рыболовством.

Люди эпохи неолита

Выявленные археологические памятники свидетельствуют о том, что в неолите люди строили свои поселения на берегах рек и озер. На стоянках того времени были обнаружены мастерские по обработке камня, наскальные рисунки. Начинается изготовление первой посуды из глины, поверхность которой украшали узорами из треугольников и линий.

В период энеолита население Южного Урала начинает заниматься скотоводством. На стоянках встречаются изделия из меди, что позволяет сделать вывод, что уже тогда произошло зарождение уральской металлургии. На наскальных рисунках появились изображения человека, орнаменты на керамике стали более сложными.

«Металлические» века

В бронзовом веке в горных месторождениях уже велась добыча руды, после дробления проводилось ее обогащение. Рядом с такими производствами возникали крупные поселения, самыми известными из которых являются Аркаим и Синташтинское, возникшие во II тысячелетии до н.э. Жители этих селищ занимались металлургией, скотоводством и земледелием.

Переселение народов в железный век коснулось и Урала. Пришедшие сюда племена хунну, смешавшись с сарматами и саргатами, стали известны как гунны. В бассейне реки Караганки обнаружен большой гуннский могильник. При продвижении степных кочевников на север, они постепенно ассимилировались с племенами Приуралья и Зауралья. Так происходило формирование башкирского народа.

- исследование событий в жизни человечества, как исторический аспект;

- детальное изучение факторов, которые влияют на ход исторических событий в сфере политики, экономики и культуры;

- прогнозирование событий, которые могут иметь место в истории, на основе исследований причинно-следственных отношений между известными историческими событиями;

- изучение, и возможное толкование первоисточников

исторического характера, соответственно той или иной эпохи. Это касается биографий, писем, рукописей, летописей и др.

- освещение результатов исследований как в научной, публицистической, так и в художественной форме;

- возможность проведения научных экспериментов, при помощи методик и достижений в других научных направлениях;

- усовершенствование уже известных исследовательских методик и разработка новых;

- непосредственное присутствие при археологических работах.

Что можно назвать фактором препятствия эффективности деятельности историка:

- невнимательное отношение к известным фактам, рассеянность;

- неумение сопоставлять факты и анализировать их;

- леность и неорганизованность;

- ограниченный кругозор;

- недостаточная целеустремленность;

- неспособность к кропотливой работе с документальными материалами.

Области, в которых возможно применение профессиональных навыков:

- институты научно-исследоватеского направления;

- архивы и запасники местного или государственного масштаба ;

- музейные комплексы;

- библиотеки;

- образовательные учреждения среднего и высшего уровня обучения.

Говорить о том, что реальная история нам известна – не верно.

История, как предмет науки рассматривает необходимость познания действительности, как исторического факта. Знать прошлое – необходимо, для того, что бы избежать старых ошибок в будущем.

На первом плане здесь находятся ученые-историки, цель которых – познание исторической действительности.

Поиск истины – вот та цель, которая входит в задачи любого ученого, в том числе и историка. Достичь истины – необычайно трудно и сложно. В процессе выполнения этой задачи, ученые неоднократно сталкиваются с неудачами и разочарованиями. Из за недостатка фактов, сложности решения проблемы, очень часто историки могут заблуждаться, сами того не замечая.

Кроме трудностей в сфере познания, ученые могут сталкиваться и с другими сложностями и даже опасностью, которые не поддаются научному объяснению.

Для познания науки недостаточно фактов, так же нужны сведения о них. Для воссоздания исторического прошлого ученые пользуются предметами материальной культуры, письменными источниками или другими основаниями.

История – очень многогранна. В свое время археология считалась дисциплиной вспомогательной. Но сейчас о ней можно говорить, как о самостоятельной науке, в цели которой входит изучение предметов материальной культуры, что в свою очередь необходимо для воссоздания реальных событий. Археология – не единственная вспомогательная дисциплина, в рамках исторической науки. Достаточно упомянуть геральдику( науку о родовых знаках), нумизматику( пристальное изучение денежных систем и знаков), лингвистика( изучение наречий и языков) и некоторые другие виды. Историческая наука не зацикливается на себе, и приветствует сотрудничество с теми учеными, которые готовы прийти на помощь истории.

Если говорить об областях применения деятельности историка, как профессионала, то здесь можно назвать такие учреждения, как архивы не государственной системы, научно-исследовательского сектора Федеральной архивной службы России, органы информационного управления и архивного дела, архивы ведомств с временным или депозитарным видом хранения, отделы в библиотеках и музеях, посвященные рукописным и редким изданиям, системы документационного обеспечения как для частного предпринимательства, так и в сфере управления общественных организаций и госучреждений

Для историка-архивиста просто необходимо иметь следующие качества: умение слушать, в сочетании с наблюдательностью, внимательность и энергичность, хорошая память и инициативность, умение общаться и делать выводы, наблюдательность и целеустремленность, аналитическое мышление и склонность к анализу.

Поскольку охватить весь

исторический процесс тщательным изучением практически не возможно – профессионалы специализируются на отдельных направлениях в истории. Так например, некоторые изучают историю первобытного общества, или историю древнего мира, или средних веков, а так же историческое развитие отдельно взятых во внимание народов и стран. Есть специалисты, которые изучают виды отраслевой истории( политики, географии, военного дела, экономики и др.). Есть историки, которых привлекает изучение истории культуры, например изобразительного или театрального искусства, музыки и т. п. Это же относится и к науке: биология, физика, математика и др.

В работе историка присутствует определенная специфика.

Труд историка очень интересный, но требует усидчивости и настойчивости, а так же кропотливого отношения к работе в запасниках музеев и хранилищах, архивах и библиотеках, в выставочных залах и с владельцами частных коллекций. Исследователи истории принимают участие в экспедициях по археологии и этнографии, посещают научные конференции и симпозиумы. Те историки, которые занимаются изучением истории зарубежья, часто посещают изучаемые страны. В эту профессию приходят как мужчины, так и женщины.

Место работы историка

Институты с научно-исследовательским уклоном, комплексы мемориальной направленности, музеи, библиотеки и архивы.

Личные качества, которые помогут в работе историка:

- предрасположенность к гуманитарным наукам

- развитая память не только на даты и события, но также на имена и факты

- усидчивость и терпимость

- последовательность и склад ума аналитика.

что в сущности « история» это – « расследование»;

что изучая прошлое, Вы – открываете тайны другой вселенной;

что историка можно рассматривать, как открывателя других миров;

что занимаясь историей, Вы расширяете свой кругозор и относительно других наук;

что изучая историю, Вы создаете образ прошлых лет.

Вы приобретете навыки работы:

- с архивными документами;

- с находками археологов;

- познакомитесь

с латинским и древнерусским языками;

- научитесь находить информацию « между строк» и составлять свои выводы, на базе казалось бы « тривиальной» информации;

- находить среди ряда событий факты, которые связывают их между собой, причины их возникновения и последствия, которые они повлекли за собой.

Вы сможете найти ответы на многие вопросы, волнующие многих:

Какие цивилизации можно считать самыми древними?

Кто является строителем Египетских пирамид?

Что произошло с Великим Римом?

Происхождение Руси и как жили древние русичи?

Как к человечеству пришел буддизм, ислам и христианство? И еще много, много разной информации…

Если говорить о праве профессиональной деятельности, то выпускники факультетов истории могут:

Преподавать в учебных заведениях различных видов и направленности.

Заниматься научно-исследовательской деятельностью в институтах и других академических заведениях.

Работа в архивах, музеях и других культурных учреждениях и организациях.

Деятельность в организациях государства и общества с информационно-аналитическим профилем.

Работа в государственных органах управления и местного самоуправления, а так же деятельность в средствах массовой информации и организациях экскурсионно-туристической направленности.