Кроме познавательных задач у сравнительного правоведения есть практические цели – унифицировать законодательства разных государств в тех направлениях и отраслях, где в этом есть очевидная необходимость (например, это касается в первую очередь гражданского, торгового и гуманитарного права). Ещё одна практическая задача сравнительного правоведения – это работа над предложениями и способами усовершенствования национальной правовой системы, при этом за основу берётся правовой опыт других государств.

Сравнительное правоведение имеет тесные связи с разными отраслями правовой науки. Например, это – история и теория государства и права, социология права, наука гражданского и уголовного права и др. Сравнительно-правовой метод изучения стал использоваться намного раньше, чем сравнительное правоведение стало отдельным направлением юридической науки.

- исследование событий в жизни человечества, как исторический аспект;

- детальное изучение факторов, которые влияют на ход исторических событий в сфере политики, экономики и культуры;

- прогнозирование событий, которые могут иметь место в истории, на основе исследований причинно-следственных отношений между известными историческими событиями;

- изучение, и возможное толкование первоисточников

исторического характера, соответственно той или иной эпохи. Это касается биографий, писем, рукописей, летописей и др.

- освещение результатов исследований как в научной, публицистической, так и в художественной форме;

- возможность проведения научных экспериментов, при помощи методик и достижений в других научных направлениях;

- усовершенствование уже известных исследовательских методик и разработка новых;

- непосредственное присутствие при археологических работах.

Что можно назвать фактором препятствия эффективности деятельности историка:

- невнимательное отношение к известным фактам, рассеянность;

- неумение сопоставлять факты и анализировать их;

- леность и неорганизованность;

- ограниченный кругозор;

- недостаточная целеустремленность;

- неспособность к кропотливой работе с документальными материалами.

Области, в которых возможно применение профессиональных навыков:

- институты научно-исследоватеского направления;

- архивы и запасники местного или государственного масштаба ;

- музейные комплексы;

- библиотеки;

- образовательные учреждения среднего и высшего уровня обучения.

Закончив курс обучения, специалист – психолог может выполнять

следующие действия:

- консультировать по вопросам психологии;

- заниматься педагогической деятельностью в учебных заведениях среднего и высшего состава;

- производить психологическое сопровождение и оказание психологической помощи в различных сферах деятельности;

- подбор персонала и помощь при его адаптации;

- разработка и исследование новых методик в гуманитарных областях.

Будущее место работы для выпускника специальности « Психология»:

- государственные, структурные органы и учреждения( коммерческие организации, госадминистрации, отделы соответствующих министерств);

- заведения и учреждения, которые занимаются психологическим отбором для профессиональной деятельности, социально-психологическая помощь, психокоррекция;

- центры социальной работы и практической психологии;

- структуры, которые занимаются социально-психологическим отбором, формируют кадровый состав, стабилизируют отношения в коллективе и оптимизируют организацию.

Если говорить об областях применения деятельности историка, как профессионала, то здесь можно назвать такие учреждения, как архивы не государственной системы, научно-исследовательского сектора Федеральной архивной службы России, органы информационного управления и архивного дела, архивы ведомств с временным или депозитарным видом хранения, отделы в библиотеках и музеях, посвященные рукописным и редким изданиям, системы документационного обеспечения как для частного предпринимательства, так и в сфере управления общественных организаций и госучреждений

Для историка-архивиста просто необходимо иметь следующие качества: умение слушать, в сочетании с наблюдательностью, внимательность и энергичность, хорошая память и инициативность, умение общаться и делать выводы, наблюдательность и целеустремленность, аналитическое мышление и склонность к анализу.

В нынешнем году при гуманитарном факультете РГСУ открыта кафедра по изучению теологии. Мы просим прокомментировать это новшество главу кафедры священника Владислава Мишина.

- Отец Владислав, как вы считаете, какую цель имеет возрождение богословского образования в государственных вузах страны, что дадут открывшиеся кафедры теологии слушателям?

- С приходом в наше общество демократии и гласности более пятнадцати лет назад у Церкви появилась возможность открыто и прямо вести диалог с населением о христианских ценностях, о Христе, его делах и заслугах перед народом всей Земли. Много удалось сделать Церкви доброго для общества, но и упущено не мало. Например, открывшийся «железный занавес» привлек в наши славянские просторы в конце 80-х годов прошлого столетия бесконтрольное множество лжекультур и лжерелигий, сект и культов. А в связи с этим важно дать нашему обществу правильное и эффективное религиозное образование, позволяющее нашим соотечественникам правильно ориентироваться в современной духовной культуре и истории нашего славянского православия.

Открывшиеся кафедры теологии делают акцент в образовании на изучении истории православия, вероучении, углубленное знакомство с религиозными культами разных направлений, их цели и ценности на основе общего гуманитарного образования. Внедрение богословия в вузы России позволяет расширить спектр российского гуманитарного образования. Церковь не ставит перед собой цели «оцерквить» слушателей кафедры теологии. Добиться религиозной грамотности наших студентов – вот наша первостепенная задача во славу Божью.

1. Непосредственно юридические ведомства: прокуратура, суд, МВД, СБУ, Министерство юстиции.

2. Органы центральной представительной власти.

3. Органы местного самоуправления.

4. Органы центральной и региональной исполнительной власти, гос. администрации, государственные службы.

5. Коммерческие организации.

6. Коллегии и юридические фирмы.

7. Информационные учреждения и учреждения кадрово-ресурсного обеспечения (НИИ, ВУЗы, фонды и т. д.)

Конечно

же, не следует расширять круг деятельности юриста до бесконечности, также не следует все отношения между членами общества регулировать с помощью юридических норм. Услуги юриста должны быть ограниченными.

Деятельность юридических сотрудников должна быть обоснована со стороны науки, чтобы соотношения между негативными и позитивными результатами были наилучшими.

Для общества правовая деятельность юриста имеет следующие положительные результаты:

- экономиться труд;

- повышается качество и эффективность мероприятий, направленных на реализацию права;

- расширяется круг доступа к правовым услугам и формируется конкуренция по предоставлению данных услуг.

В структурный состав вуза входят такие учреждения как: центр социальной реабилитации инвалидов, социальной реинтеграции людей с ограниченными

возможностями, федеральный центр повышения квалификации. А также информационно-аналитический и научно-исследовательский центр инновационного развития современного социального образования. Университет состоит в членстве множества международных организаций и ассоциаций.

РГСУ имеет все необходимые условия, позволяющие ему давать своим студентам качественное образование и знания. В первую очередь – это высокий профессионализм профессорско-преподавательского коллектива, имеющего научные степени и звания. Учебные корпуса, отвечающие всем современным требованиям процесса образования; общежития высокого комфорта для проживания студентов, оборудованные читальные и спортивные залы, собственные базы отдыха и пансионаты для проведения досуга.

В комплекс университета входят 9 международных центров социального образования и более 40 представительств и филиалов. Университет в своем активе имеет более 100 тыс. студентов, обучающихся по 109 специальностям. А также осуществляет по 21 направлениям послевузовскую подготовку, повышение квалификации и переподготовку выпускников.

Университет занимает лидирующую позицию в сотне лучших российских вузов, имеет международные и европейские сертификаты образования. Был удостоен международной награды – золотой медали «Европейское качество».

В 37 странах мира открыта дорога на рынке труда выпускникам РГСУ.

Специальности и факультеты. Российский государственный социальный университет (РГСУ) имеет факультеты следующих направлений: гуманитарный факультет, факультет иностранных языков, юридический факультет, факультет социалогии, факультет социального страхования, экономики и финансов, факультет социального управления, факультет охраны труда и окружающей среды, факультет информационных

технологий, факультет социальной работы, педагогики и ювенологии, факультет психологии, социальной медицины и реабилитационных технологий.

В активе университета имеются: отделение интенсивного обучения и экстерната, высшая политическая школа РГСУ. А также кафедра информатики, кафедра высшей математики, кафедра физического воспитания и спорта.

Кафедрой руководит непосредственно декан факультета педагогики, социальной работы и психологии РГСУ, частью структуры, которой она является. Общее руководство осуществляется ректором Университета.

На основании

решения Ученого Совета Университета, приказом ректора кафедра может быть создана, реорганизована или ликвидирована.

Одной из главных задач Кафедры можно считать реализацию Политики РГСУ, которая обеспечивает высокий уровень подготовки бакалавров, магистров, специалистов и поддерживает высокий уровень обучения и научно-методических разработок. Это касается научных работ, соответствующих профилю Кафедры, а так же повышения научной подготовки и квалификации научно-педагогических кадров и воспитательных моментов в студенческой среде.

Для руководства деятельностью Кафедры, среди лучших специалистов, избирается заведующий Кафедрой. Который исполняет свои обязанности в течении пяти лет и представляется ректором Ученого совета РГСУ.

На заседаниях кафедры, где решаются и обсуждаются важные вопросы, которые касаются непосредственно деятельности Кафедры, присутствуют члены профессорско – преподавательского и учебно-вспомогательного составов Кафедры. На заседаниях так же могут присутствовать приглашенные специалисты из других факультетов, и даже работники других Вузов. Нередко присутствуют представители смежных организаций, учреждений и предприятий.

Для принятия решений используют открытое голосование, где все решает большинство голосов. В случае равного распределения голосов, заведующий кафедрой принимает решение, которое является окончательным.

Особенно высоко эта профессия ценилась и ценится в развитых странах. Возьмём, к примеру, США: сорок пять процентов участников написания Конституции 1787 года имели юридическое образование, на сегодняшний день в Сенате юристы занимают примерно шестьдесят процентов мест, а в Палате представителей – примерно пятьдесят процентов. В Соединённых Штатах профессия юриста является одной из самых престижных

и прибыльных.

В Соединённых Штатах, Германии и Великобритании доля юристов среди всех специалистов намного больше, чем аналогичный показатель в Украине. Не так давно в нашей стране, как, впрочем, и в остальных государствах СНГ, особой нужды в представителях этой профессии не было, исключение составляли только правоохранительные органы. У юристов, как правило, не было опыта участия в преобразованиях государственного масштаба, как политических, так и экономических. Юристы готовились в соответствии с потребностями публичного права, потому что частное право официально не существовало.

Роль юристов стала расти в связи с тем, что усложняется вся социальная инфраструктура, развивается правовой статус личности, расширились права и свободы. Разные формы социального и правового регулирования стали играть более важную роль, поэтому повысилась необходимость в специалистах, которые могут выступить социальными посредниками между людьми и группами людей, а также государством, у которых есть необходимые знания, умения и навыки. В настоящий момент каждое более или менее крупное мероприятие, поступок физического, гос. органа и т. д., которые происходят за пределами бытовых отношений, требует экспертизы или консультации юриста или адвоката.