В первую очередь давайте выясним такой вопрос: зачем в принципе нужны психологи, как по профессии, так и «по зову сердца»? Итак,

каким обязан быть психолог-профессионал. Скажем прямо, что документ, удостоверяющий специальность психолога сам по себе ещё ни о чём не говорит. Одних знаний слишком мало, нужны умения правильно ими пользоваться. Эта профессия сродни медицинским работникам, и у одних, и у других есть общее правило – не навреди! Что касается так называемых психологов «по жизни», то эти люди зачастую обладают очень тонким чувством проницательности, они могут понять острую внутреннюю нужду человека, но знаний по решению проблемы у них не хватает. Вот почему многие из них, советуя и поддерживая других в сложных ситуациях, в случае собственных неурядиц не способны найти из них верный выход.

Так что же необходимо хорошему психологу? Самое главное иметь ясную голову и внутренние силы подавить свои личные слабости, комплексы, несобранность. Не может человек, разбирающий непростые перипетии жизни других людей, позволять себе засорять собственное сознание сторонними мыслями или идти на поводу у своего настроения. Это всё равно, что видеть перед собой непричёсанного парикмахера или босого сапожника.

Поэтому всем, кто склонен к науке психологии, было бы выгоднее получить специальное образование, поскольку, имея природную интуицию, желание служить людям, личный подход и, ко всему прочему, основательные знания, есть вероятность того, что вы можете стать идеальным психологом.

В действительности, все совсем не так. Сферы применения практических навыков по психологии гораздо шире. В нашей стране очень ограниченное количество психологов занимается частной практикой. Как правило, это известные, разрекламированные специалисты,

которые имеют большую базу клиентов.

В планах на будущее у многих студентов-психологов – создание частного кабинета и оказание психологической помощи. Но стоит отметить, что здесь не все просто. Вряд ли мало известный начинающий специалист будет пользоваться спросом у потенциальных клиентов. Скорее всего, придется работать себе в убыток. Поэтому, если психолог и начинает заниматься частной практикой, то это происходит только на фоне основного места работы.

Где может применить свои знания и умения психолог?

В первую очередь стоит назвать – образование. Работа психолога востребована в дошкольных учреждениях и школах, образовательных центрах, учебных заведениях среднего и высшего звена и т. д.

Основная часть работы в этих заведениях – психодиагностика, которая включает в себя такие аспекты:

С помощью специальных методов, определяются способности и особенности учеников, индивидуальный подход к вопросам обучения, с использованием психологического образа.

Психолог ведет занятия по развитию и коррекции развития психологии ребенка, оказывает помощь в трудных психологических ситуациях, помогает развить навыки и качества, которые помогут ребенку в становлении во взрослой жизни.

Помощь психолога не бывает лишней при экспертизе новых образовательных программ, учебных пособий и методик. А так же, помочь преподавателю найти более действенные способы обучения и воспитания.

Не стоит забывать, что психологу приходится достаточно много времени уделять оформлению документации( что кстати сказать, часто вводит в разочарование «новичков»). Обработка данных по психологическим характеристикам, диагностике, отчеты и т. д.- все это занимает немало рабочего времени.

Закончив курс обучения, специалист – психолог может выполнять

следующие действия:

- консультировать по вопросам психологии;

- заниматься педагогической деятельностью в учебных заведениях среднего и высшего состава;

- производить психологическое сопровождение и оказание психологической помощи в различных сферах деятельности;

- подбор персонала и помощь при его адаптации;

- разработка и исследование новых методик в гуманитарных областях.

Будущее место работы для выпускника специальности « Психология»:

- государственные, структурные органы и учреждения( коммерческие организации, госадминистрации, отделы соответствующих министерств);

- заведения и учреждения, которые занимаются психологическим отбором для профессиональной деятельности, социально-психологическая помощь, психокоррекция;

- центры социальной работы и практической психологии;

- структуры, которые занимаются социально-психологическим отбором, формируют кадровый состав, стабилизируют отношения в коллективе и оптимизируют организацию.

Специальности и факультеты. Российский государственный социальный университет (РГСУ) имеет факультеты следующих направлений: гуманитарный факультет, факультет иностранных языков, юридический факультет, факультет социалогии, факультет социального страхования, экономики и финансов, факультет социального управления, факультет охраны труда и окружающей среды, факультет информационных

технологий, факультет социальной работы, педагогики и ювенологии, факультет психологии, социальной медицины и реабилитационных технологий.

В активе университета имеются: отделение интенсивного обучения и экстерната, высшая политическая школа РГСУ. А также кафедра информатики, кафедра высшей математики, кафедра физического воспитания и спорта.

Кафедрой руководит непосредственно декан факультета педагогики, социальной работы и психологии РГСУ, частью структуры, которой она является. Общее руководство осуществляется ректором Университета.

На основании

решения Ученого Совета Университета, приказом ректора кафедра может быть создана, реорганизована или ликвидирована.

Одной из главных задач Кафедры можно считать реализацию Политики РГСУ, которая обеспечивает высокий уровень подготовки бакалавров, магистров, специалистов и поддерживает высокий уровень обучения и научно-методических разработок. Это касается научных работ, соответствующих профилю Кафедры, а так же повышения научной подготовки и квалификации научно-педагогических кадров и воспитательных моментов в студенческой среде.

Для руководства деятельностью Кафедры, среди лучших специалистов, избирается заведующий Кафедрой. Который исполняет свои обязанности в течении пяти лет и представляется ректором Ученого совета РГСУ.

На заседаниях кафедры, где решаются и обсуждаются важные вопросы, которые касаются непосредственно деятельности Кафедры, присутствуют члены профессорско – преподавательского и учебно-вспомогательного составов Кафедры. На заседаниях так же могут присутствовать приглашенные специалисты из других факультетов, и даже работники других Вузов. Нередко присутствуют представители смежных организаций, учреждений и предприятий.

Для принятия решений используют открытое голосование, где все решает большинство голосов. В случае равного распределения голосов, заведующий кафедрой принимает решение, которое является окончательным.