В первую очередь давайте выясним такой вопрос: зачем в принципе нужны психологи, как по профессии, так и «по зову сердца»? Итак,

каким обязан быть психолог-профессионал. Скажем прямо, что документ, удостоверяющий специальность психолога сам по себе ещё ни о чём не говорит. Одних знаний слишком мало, нужны умения правильно ими пользоваться. Эта профессия сродни медицинским работникам, и у одних, и у других есть общее правило – не навреди! Что касается так называемых психологов «по жизни», то эти люди зачастую обладают очень тонким чувством проницательности, они могут понять острую внутреннюю нужду человека, но знаний по решению проблемы у них не хватает. Вот почему многие из них, советуя и поддерживая других в сложных ситуациях, в случае собственных неурядиц не способны найти из них верный выход.

Так что же необходимо хорошему психологу? Самое главное иметь ясную голову и внутренние силы подавить свои личные слабости, комплексы, несобранность. Не может человек, разбирающий непростые перипетии жизни других людей, позволять себе засорять собственное сознание сторонними мыслями или идти на поводу у своего настроения. Это всё равно, что видеть перед собой непричёсанного парикмахера или босого сапожника.

Поэтому всем, кто склонен к науке психологии, было бы выгоднее получить специальное образование, поскольку, имея природную интуицию, желание служить людям, личный подход и, ко всему прочему, основательные знания, есть вероятность того, что вы можете стать идеальным психологом.

В постперестроечные времена, когда на нужды науки государство выделяло не большое количество средств, институты закрывались, и найти работу по специальности было очень сложно – многим пришлось заново пересматривать свои взгляды и искать себя в новом обществе. Кстати сказать, им это удалось,

и сейчас большинство входит в элитную часть общества.

Тот, кто поступает на факультет философии сегодня – ориентирован на учебу именно в этой сфере. Поскольку, сейчас существует тесная связь с вузами Европы – у студентов есть возможность общаться и обмениваться работами, присутствовать на совместных симпозиумах, и даже рассчитывать на получение грантов. Можно надеяться, что в научном мире со временем появится возможность не только расширять философские познания, но и зарабатывать.

Стоит так же отметить, что при факультете работают подготовительные курсы, которые зарекомендовали себя с наилучшей стороны. Иногородние абитуриенты могут учиться на заочном отделении, а так же функционируют и вечерние курсы. Поскольку занятия на курсах ведут опытные и увлеченные своим делом преподаватели – можно говорить о том, что курсы действенно помогают при подготовке к поступлению.

Подготовительные курсы рассчитаны на учащихся десятых, одиннадцатых классов и они платные. Для девятиклассников существует Школа юного философа. В отличии от курсов – она бесплатная. Занятия в школе помогают прежде всего определится с выбором дальнейшего обучения и профориентации. С помощью преподавателей учащиеся выясняют смысл и роль философии в сегодняшней жизни, знакомятся с основными концепциями и понятиями этого вида науки.

Как и в ВУЗе, в Школе юного философа каждая кафедра представлена своим преподавателем, который непосредственно знакомит будущих абитуриентов со спецификой «своей» кафедры. Но конечно же, в первую очередь, в сознание будущих философов «закладывается» твердое утверждение, что философия является прежде всего образом мышления.

Среди людей, изучающих философию, есть мнение, что не существует четкого определения философии. Не существует так же и определенного предмета философии, поскольку

любое, даже малое проявление на земле подлежит философскому осмыслению.

Следует отметить, что существует различие между философом и философоведом. Тот, кто изучает чужие философские концепции, называется философоведом, а тот, кто внедряет теорию в жизнь – философ. Счастье – не в знании, а в исполнении.

Принято считать, что философ – это человек с особым мышлением, а не способ заработать себе на существование. Основной задачей философа является умение мыслить в соответствии с канонами своей философской школы. Отсюда появляются нестандартные решения, продиктованные требованиями жизни. По жизни философ может иметь любую специальность и быть хорошим специалистом.

К примеру, в Соединенных Штатах Америки именно те, кто закончил факультеты философии, пользуются особым спросом в развитом бизнесе. В отличии от менеджера, который как правило использует стандартные варианты решения проблемы, философ с дипломом может представить конструктивно новое решение, которое приведет к новому витку в развитии компании. Так же можно встретить, окончивших факультеты философии, и в других сферах общественной деятельности, как – то издательское дело, реклама, журналистика и другое. Не забудем, что они так же могут работать преподавателями в школе или вузе.

А если выпускник исторического, философского, социологического или политологического факультетов желает работать по дипломной специальности, то ему дорога в политическое или общественное издание, или какой-нибудь Интернет проект. В этих областях у него будет возможность делать анализ общественных процессов, применяя приобретённые в ВУЗе знания.

Ещё одним вариантом использования аналитических умений является консалтинг. Основные требования к консультанту – это расширенный круг интересов и свободное владение английским языком.

Не так давно консалтинговая компания Ward Howell, занимающаяся отбором менеджеров высшей категории в «Золотую тысячу» Президентского резерва, запустила новую программу летних стажировок. Сперва ориентация была на высшие учебные заведения с физико-математическими и экономическими специальностями. Однако результаты стажировки показали, что фокусироваться необходимо и на гуманитарных специальностях. Как выяснилось, стажёры с математическим складом ума не решали задачи, которые связаны с оцениванием других людей – вместо этого они много внимания уделяли исправлению технического несовершенства баз данных компаний и другим подобным неактуальным вопросам. Поэтому в компании Ward Howell приняли решение больше уделять внимания именно гуманитариям.

Выдающиеся философы современности в ХХ веке посвятили проблемам образования не только философское осмысливание, но и выдвинули проекты создания новых институтов образования.

Тем не менее, не смотря на то, что тема образования занимала в философских направлениях ключевые позиции, выделять философию образования как особое, отдельное исследовательское направление начали только в 40-вых годах 20-го столетия. В США при Колумбийском университете создано общество, в задачи которого входило исследовать философские программы образования, разработка образовательных программ по философии образования в университетах и колледжах, подготовка специалистов этого направления, философские исследования программ образования.

На сегодняшний день в преподавании философии философия образования занимает важное место во всех вузах Европы.

В российском образовании давно существует традиция философского подхода к анализу образовательных программ, но при этом философия образования не воспринималась ни как особая область исследования, ни как специальность. На сегодняшний день положение философии в научном мире изменилось к лучшему. При Президиуме Российской Академии Образования создан Проблемный научный совет. А также при институте педагогических инноваций Российской Академии Образования работает семинар по философии образования, изданы первые учебные пособия и монографии.

Нужно сказать, что по сегодняшний день представители разных направлений в философии не имеют одностороннего взгляда на задачи философии образования и ее содержание.

Мотивацией выбора этой профессии для молодых людей становится обычно известные слухи о быстром карьерном росте, большие гонорары и собственно интерес к политике. Выпускники политологических университетских факультетов имеют постоянный уровень популярности у руководителей средств массовой информации,

предприятий консалтинговой и юридической сферы, агентств по пиару, государственных структур власти и т. п.

Политологи, более чем кто-либо из представителей гуманитарных наук, имеют степени градации, подразделяемые на теоретиков и практиков. К теоретикам в основном относятся политобозреватели, аналитики, специалисты по футурологии и прогнозированию. Практики – это работники сферы влияния: консультанты, имиджмейкеры, политтехнологи и прочие специалисты, которые, в частности, являются составляющим ядром предвыборных кампаний всех уровней.

Востребованность политологов

Представители этой профессии могут работать во многих современных сферах деятельности. Вот некоторые специальности политологии, которые пользуются наибольшим спросом в этом сегменте сегодняшнего рынка:

1. Секретарь пресс-центра или его руководитель;

2. Социолог агентства по рекламе или маркетингу;

3. Советник министерства или аналитик отделов правительства;

4. Координатор по имиджу и рекламе;

5. Руководитель по взаимосвязям с правительством и обществом;

6. Менеджер по эвенту (организатор событий);

7. Специалист по продвижению новых технологических средств коммуникации.

Основан в 1993г.

Российский государственный социальный университет (РГСУ) по праву считается одним из лучших российских университетов. В рейтингах московских и российских…

Одним из лидеров в сфере российского образования является Российский Государственный Социальный Университет (РГСУ). В его структуру входят восемь международных центров социального образования и более 60 представительств и филиалов.

РГСУ это целый комплекс учреждений, предоставленный для образования. В его составе имеются учебные корпуса, оснащенные современной техникой и оборудованием, современные общежития с комфортными условиями проживания, собственные базы отдыха, пансионаты и дворец культуры.

Обучают студентов преподаватели высокого класса. Более 70% преподавательского состава имеют ученую степень и звания. Обучение происходит согласно учебному плану, который обеспечивает изучение более чем 1120 учебными дисциплинами, факультативами и авторскими курсами разных направлений образования. РГСУ является государственным учреждением, ведущим подготовку специалистов для работы в социальной сфере. Обучение в нем проводится за счет бюджетных средств Российской федерации. Вуз обладает особенными направленностями в образовании, не имеющих аналогов в вузах России и зарубежья. Это выделяет РГСУ из вузов социального профиля, делая его универсальным и неповторимым в своей категории.

На базе РГСУ функционирует учебно-методическое объединение более чем 130 российских вузов, ведущих подготовку специалистов по специальности «социальная работа». Особой гордостью университета являются его выпускники. Большое количество его выпускников работают в правительственных организациях, избраны в законодательные и региональные органы управления. Работают в органах социальной защиты населения и региональных администрациях.