Говорить о том, что реальная история нам известна – не верно.

История, как предмет науки рассматривает необходимость познания действительности, как исторического факта. Знать прошлое – необходимо, для того, что бы избежать старых ошибок в будущем.

На первом плане здесь находятся ученые-историки, цель которых – познание исторической действительности.

Поиск истины – вот та цель, которая входит в задачи любого ученого, в том числе и историка. Достичь истины – необычайно трудно и сложно. В процессе выполнения этой задачи, ученые неоднократно сталкиваются с неудачами и разочарованиями. Из за недостатка фактов, сложности решения проблемы, очень часто историки могут заблуждаться, сами того не замечая.

Кроме трудностей в сфере познания, ученые могут сталкиваться и с другими сложностями и даже опасностью, которые не поддаются научному объяснению.

Для познания науки недостаточно фактов, так же нужны сведения о них. Для воссоздания исторического прошлого ученые пользуются предметами материальной культуры, письменными источниками или другими основаниями.

История – очень многогранна. В свое время археология считалась дисциплиной вспомогательной. Но сейчас о ней можно говорить, как о самостоятельной науке, в цели которой входит изучение предметов материальной культуры, что в свою очередь необходимо для воссоздания реальных событий. Археология – не единственная вспомогательная дисциплина, в рамках исторической науки. Достаточно упомянуть геральдику( науку о родовых знаках), нумизматику( пристальное изучение денежных систем и знаков), лингвистика( изучение наречий и языков) и некоторые другие виды. Историческая наука не зацикливается на себе, и приветствует сотрудничество с теми учеными, которые готовы прийти на помощь истории.

Тем не менее, появилось очевидное противоречие: одни придерживаются мнения, что гуманитарное знание и образование – это основа, суть информационной цивилизации двадцать первого столетия, другие считают, что, несмотря на всё это, знание и образование принудительным методом сокращают, делают ограниченным, процесс образовательного влияния на личность.

В наше время основная цель отечественного образования – это воспитать гуманистическую свободную личность, которая сможет самоопределиться и самостоятельно реализоваться в условиях современного культурного социума. Самые главные качества гуманистической личности – это активность в творческой деятельности, неординарное мышление, высокое стремление созидать. Перед социально-гуманитарным образованием стоит цель создавать самые лучшие условия для формирования такой личности. И эта задача в настоящее время очень актуальна.

- метод антитез

- метод альтернатив

Суть метода антитез заключается в следующем: один из собеседников выдвигает тезис, излагает все положительные и отрицательные моменты тезиса, а собеседнику предлагается сделать выводы.

Если проблема решается методом альтернатив, то на суд собеседника выдвигается несколько вариантов решения проблемы. Каждый вариант рассматривается коллегиально, а затем оппонент делает окончательный выбор.

Существуют и другие методы познания:

Лекция рассказ ( более опытный рассказывает) Исповедование (более опытный слушает) Смешанный, рассказ – исповедование (попеременная активность собеседников).

Все эти способы можно условно отнести к повествовательным методам познания. Они предоставляют адепту, возможность выговорится или же наоборот – заполнить пробелы в знаниях.

Если сравнивать методы повествования с методами антитез/альтернатив, то стоит отметить, что первые – менее эффективны, чем вторые. Но, несмотря на это, в случае, когда для собеседника предпочтительней стиль повествовательный, нежели рассуждение – аргументация – анализ – они могут быть достаточно действенны.

Важность значения

Многие политические системы в прошлом и в дни сегодняшние отдают предпочтение специалистам, способным

выступить в качестве экспертов официальным властям, которые разрабатывают стратегию правительства. Правда, разработка единой, организованной схемы с многоступенчатой научной основой политической линии государства не всегда была таковой. Во всяком случае, в начале пятидесятых годов, когда только появилось понятие о политических науках, сама концепция ещё была чисто теоретической и обозначалась большей частью пунктиром.

С того времени произошли кардинальные перемены в области научного анализа политической жизни, всё более дополняясь пересечением дисциплинарных объединяющих знаний. Это прослеживается в целом ряде смежных наук, таких как анализ систем, куда заложены концепции программирования, финансового прогнозирования и разработки базовых программ правительства. Сторонники научной платформы политического развития предвидят в будущем минимизирование междисциплинарных различий, что выведет к вероятности применения результатов научных исследований напрямую к непосредственной деятельности политиков. Существуют также прогнозы того, что политические науки когда-нибудь станут наукой наук. В качестве пояснения необходимо добавить, что сам термин политические науки не есть идентификацией политологии. Его, скорее всего, можно назвать научной подоплёкой политических процессов. В наше время всё чаще такому понятию определено название «прикладная политология».

Юридическая наука занимается изучением сложностей и закономерностей, которые появляются во время формирования и развития правосознания, права и государства. Вместе с тем предметом юридической

науки являются идеи, факты, события более низкого уровня, чем закономерности, но без которых она не может существовать.

В нашем государстве для того, чтобы решать практические задачи по развитию юридической науки, следует использовать официальную классификацию юр. наук, которая была утверждена Высшей аттестационной комиссией Министерства образования и науки РФ. В эту классификацию входит широкий список юридических дисциплин. Среди них: история и теория государства и права, учения о праве и государстве, конституционное, гражданское, трудовое и муниципальное право, право соцобеспечения, уголовное право, административное право, уголовный и гражданский кодекс, криминалистика и судмедэкспертиза, розыскная деятельность, финансовое и информационное право, правоохранительная деятельность, международное право и так далее.